La reflexión sobre cómo enfrentar un pasado traumático reciente es un desafío recurrente para numerosas sociedades en el mundo que han sufrido graves crisis sociopolíticas, como es el caso de Chile. A 50 años del golpe de Estado que derrocó al gobierno de Salvador Allende, la enseñanza en las escuelas de este episodio histórico y de la dictadura aún constituye un desafío.

La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, y el Instituto Francés de Chile se han propuesto desarrollar un cuadernillo pedagógico con recomendaciones contextualizadas respecto a cómo abordar los pasados traumáticos, desde el marco de la pedagogía de la memoria, con énfasis en el período de la dictadura cívico-militar en Chile; para contribuir al rol que tiene la educación como una garantía de no repetición y en la reconciliación.

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